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皮亚杰前运算阶段特点:儿童无法区别有生命和无生命的事物,常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上,瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁的智力发展划分为四个阶段。
前运算阶段是指从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁,在这个阶段,儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式,他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。
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皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。皮亚杰认为先天图式在认识发展的过程中仅处在一个起点的位置,图式主要是在儿童后天的活动中逐渐形成的。图式是皮亚杰理论中的核心概念,指动作的结构或组织。个...
皮亚杰提出的“泛灵论”的特征是在前运算阶段。前运算阶段的主要特征有:(1)泛灵论儿童无法区别有生命和无生命的事物,常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。(2)自我中心主义儿童缺乏观点采择能力,只从自己的观点看待世界,难以认识他...
让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改...
肖老师
清华大学硕士
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“borrow”和“lend”是两个常见的动词,都涉及到借用物品或钱财的行为。lend:指将自己的东西借出给别人,是一种出借行为。borrow:指从某人或某处借来某物,是一种借入行为...
在简历中描述计算机能力时,建议采用清晰、简洁、具体的表述方式,以突出个人的技能水平和对计算机操作的熟练程度。使用标准术语: 使用全国通用的计算机等级考试名称,如一...